Como niños

Cuentos para… ¿niños?

El  término  “noofagia”  tiene   una  traducción  popular,  juvenil  y divertida en  el  sintagma “comedura  de  coco” (Noos=mente; fago=comer),  y  supone la  instauración  en  la  mente  de ideas  o  sistemas de  ideas, de  principios,  creencias y  pensamientos  que  no van  a  ser  racionalmente  asimilados,  sino  impuestos  o  inoculados  por  medios  brutales,  o  sutiles  o  subliminales. Releyendo  a  F. Jiménez  H. Pinzón, ese  semijesuita,  psicoanalista  y  ameno  escritor  esta  tarde  de  calor  veraniego. Nos  habla  de que   la “noofagia”   se inicia  desde  que  el  niño  aparece  en  el  escenario de  la  existencia  y  puede   permanecer  en  el  pensamiento  hasta  el  final de  la  vida,  determinando actitudes  y conductas,  con  reforzamientos  sucesivos. Hay  una  serie  de  frases  o de  sentencias, automáticamente  adoptadas  en  nuestros   medios  educativos  como  incontrovertibles, “¡Dios  te  va  a castigar!”, “eres  la  vergüenza  de  la   familia”, “si  sigues  así  llegarás a  ser  un don  nadie”, “has  defraudado  a  tus  padres”…Por  poner  algunos  ejemplos…Aunque  los  hay  más  brutales  o  más  sutiles,  introducidos subrepticiamente,  subliminalmente   en  el  pensamiento  ideo-motriz  del  niño,  en  un  proceso de  desrealización  permanente  que  puede  llegar  a  ir  transformándolo,  como  el  título  del  famoso  libro de E.Berne, De  príncipe  a  sapo. Esta  transformación  es  la  que  retrata  de  un  modo  dramático  y  profundo  el  poeta V. Aleixandre: 

Si  mirásemos  hondamente  en  los  ojos  de  un  niño,

en  su  rostro  inocente  y  dulce,

veríamos  allí,  quieto,  ligado, silenciosos,

al  hombre que  después  va  a  estallar,  al  rostro  experimentado  y  duro,

al  rostro  espeso  y  oscuro

que, con  una  mirada  de  desesperación,  nos  contempla.

Una  necesidad  fundamental  para   el  desarrollo  progresivo del  niño,  o de  cualquier  persona,  hacia  su  realización  total, es  lo que  llamamos  la  necesidad de  significación: de  poder  ir  dándole  sentido  valido  y  coherente  a  nuestra  experiencia  de  estar  en  la  existencia. Es  la  necesidad de situarse frente  al  misterio, de  reducir,  o  de  contrapesar  de  algún  modo,  las  incertidumbres  que  conlleva “pasar  por  la  vida”. Para  dar  respuesta  a  esta  necesidad,  están  las  religiones,  las   filosofías, las  ideologías…Suponen  un  esfuerzo  constante  de  la  humanidad, como tablas  de  salvación para  ir  saliendo  a  flote del naufragio de  las  incertidumbres   y de  las  contradicciones  existenciales. La   necesidad de Significación  en  la vida  de  cualquier  niño,  del  niño  que  hoy  también  llevamos  nosotros  como  adultos,  ineludible  para  la  estabilidad  y  el crecimiento  psíquico. Traigo  aquí  el  grito  de  protesta  enfurecida  y  denunciadora  del  poeta  León Felipe:  

Yo  no sé  muchas  cosas: es  la   verdad

Pero  sé  lo que  he  visto.  Y  he  visto:

que  la   cuna  del  hombre  la  mecen  con  cuentos; 

que  los  gritos  de  angustia  del  hombre

los  ahogan  con  cuentos;

que  el  llanto del  hombre  lo  taponan  con  cuentos;  

que  los  huesos  del  hombre  los  entierran  con  cuentos;

y  que  el  miedo del  hombre… 

ha  inventado  todos  los  cuentos. 

Yo  sé   muy pocas  cosas,  es verdad,

porque  me  han  dormido  con  todos  los  cuentos   

He  recordado  esta  tarde  tantas condenas a  la  vida  de un  niño  por  parte  de   nosotros  los  “expertos”  adultos, en  tantos  y  tantos  procesos  educativos,  cuando  surge  en  mi  mente  esta  cita: “Cualquier  niño  es  como  un  río,  que  nace  limpio  entre  las  peñas.  Porque  están  vivos-los  ríos y  los  niños- corren  y  crecen: es  muy difícil detenerlos; si se  parasen,  ni  serían  río,  ni  serían  niños…pero  al  río  y  al  niño  podemos  verterles  nuestros  deshechos  y  envenenar  su  cauce  y  su vida”.